线上买球平台知道学生的发展速度不同,当他们在“最佳点”工作时,他们可以学习和掌握新的技能或概念,学习效果最好, 但不会被过度征税. 在自己的最佳水平上学习. 计划和监督每个孩子的差异化学习, 线上买球平台的老师使用发展合适的, 每个级别的真实评估.
真实的评价
真实的评估是实现线上买球平台培养自信目标的最好方法, 有独立和热情的学习者,从事有目的的工作. 在最年轻的时候, 老师记录每个孩子每天的进步, 观察掌握水平, 练习与挑战. 随着学生进入小学和中学, 学生们期望学生能精通学术科目. 教师通过观察的结合来跟踪基本知识和技能的有意义的应用, 学生的投资组合, 作业题目, work samples, 语言反应, 和演示. 通过有针对性的筛选和有限的正式测试,这种对儿童能力进步的仔细监测得到了加强.
评估工具
线上买球平台对有目的地实施测试进行了深思熟虑,并与蒙台梭利哲学和当前认知科学和教育的最佳实践相一致. 基于研究的评估工具, 如早期基本读写技能动态指标(DIBELS), 用于筛选幼稚园及小学学生的阅读进度(每年3次). 学术有助于监测三年级和四年级数学技能的发展. 标准化MAP测试每年在小学高年级和初中进行两次. 这些测试也被用作项目评估信息的一个来源, 教学计划, 干预方面的考虑. 学生们学习应试技巧,比如如何驾驭考试形式, 如何分析多个选项,如何在考试中保持冷静. 初中生通过参加核心科目的总结性考试来为高中的期望做准备, 针对个别学生达到适当水平的熟练程度. 鼓励学生将较低的成绩视为学习他们不理解的概念的机会. 智力冒险, 深度学习和适应力比竞争或狭隘的成功概念更受鼓励.
标准化考试
线上买球平台承认线上买球平台生活在标准化考试和成绩的文化中. Currently, 美国教育的政治气候是由分数驱动的,尽管大量研究表明考试提供的帮助有限, 对学生能力的错误评价. In many cases, 考试导致焦虑, 缩小课程机会, 用更深层次的真实学习代替备考. 在线上买球平台, 考试成绩被视为一个数据点,在整体真实性评估模型中被考虑,考试作为学生学习的实际生活机会.
学生的进步
Parents, 学生和老师是教育的合作伙伴,经常就学生的进步进行交流. 通过各种自检材料,学生们每天都会收到线上买球平台他们表现的反馈, 教师和同伴反馈, 师生会议, 自我反思,目标设定. 每年家长们都能看到详细的进度报告. 进度报告反映了学术和社会情感领域的记录基准. 会议是讨论叙述性报告的机会. 这些发生在晚秋和早春. 其中一个恰拉瓦莱教育的高潮经历是当中学生领导自己的学生/家长/教师会议和作品集展示. 通过系统的实践, 真实的评价, 线上买球平台的毕业生展示了他们对自己作为订婚者的理解, 独立学习者准备接受下一个挑战——高中